Prečo veríme, že psychológia patrí do firemného vzdelávania rovnako ako Excel
V decembri 2025 sa v Las Vegas konal Microsoft Excel World Championship. Z 256 súťažiacich postúpilo do finále 24. Svetovým šampiónom sa stal írsky analytik Diarmuid Early, ktorý porazil trojnásobného šampióna Andrewa Ngaia [1]. Áno, aj Excel má svoje majstrovstvá sveta.
Šampionát v tom, ako si všimnúť vlastnú chybu v úvahe, ako nechať kolegyňu vždy dohovoriť alebo ako zmeniť názor podľa faktov a dát, zatiaľ nikto neorganizuje. Pritom práve tieto zručnosti často rozhodujú o tom, či bude tá tabuľka nakoniec správna a či sa podľa nej dá rozhodnúť múdro. Preto veríme, že psychológia vo firemnom vzdelávaní nie je bonus na teambuilding, ale základná pracovná gramotnosť, rovnako ako ovládanie Excelu.
V skratke
Zamestnávatelia v reporte WEF Future of Jobs 2025 radia hneď za analytické myslenie odolnosť, leadership a sociálny vplyv. Očakávajú, že do roku 2030 sa zmení 39 % kľúčových zručností [2].
Podľa Gallupu bolo v roku 2025 angažovaných len 20 % zamestnancov vo svete [3]; manažérky a manažéri pritom ovplyvňujú minimálne 70 % rozdielov v angažovanosti tímov [4].
Najznámejšie „excelové“ chyby nevznikli preto, že by niekto nevedel správny vzorec. Vznikli preto, že ich nikto včas nespochybnil [5][6].
Psychológia vo firemnom vzdelávaní znamená aj odučiť sa mýty a naučené zlozvyky: napríklad v „učebné štýly“ verí 89 % pedagógov, hoci dôkazy funkčnosti chýbajú [8].
Čo firmy merajú vs. čo naozaj hýbe výkonom
Excel sa dá ľahko otestovať: XLOOKUP buď ovládate, alebo nie. Práve preto sa často dostáva do požiadaviek na pozíciu aj do plánov rozvoja. Soft skills sa merajú ťažšie, a tak ich často odložíme na „ak zostane rozpočet“.
Dáta pritom hovoria inou rečou. Sedem z desiatich firiem v reporte Svetového ekonomického fóra označuje za kľúčové analytické myslenie. V prvej pätke sú však aj odolnosť a flexibilita, leadership, sociálny vplyv, kreativita a motivácia so sebauvedomením [2]. Bez psychológie nevybudujete ani jednu z týchto zručností.
Ešte výraznejšie to vidno pri rozvoji líderiek a lídrov. Gallup dlhodobo uvádza, že manažér alebo manažérka ovplyvňuje najmenej 70 % rozdielov v angažovanosti tímov [4]. Inak povedané: to, ako sa v tíme pracuje, z veľkej časti závisí od toho, ako človek na čele tímu rozumie ľuďom. Kontingenčnú tabuľku sa naučíte za popoludnie. Rozhovor s náročným kolegom či kolegyňou je úplne iný level.
Chyba nebýva vo vzorci, ale v hlave
V roku 2013 doktorand Thomas Herndon s profesormi Michaelom Ashom a Robertom Pollinom z Massachusettskej univerzity znovu prepočítali vplyvnú štúdiu ekonómov Reinhartovej a Rogoffa. Zistili, že do výpočtu sa omylom nedostalo päť krajín. Po oprave vyšiel priemerný rast krajín s vysokým dlhom +2,2 %, nie −0,1 % [5]. Štúdiu pritom roky citovali politici po celom svete.
Ešte kurióznejší príbeh: v roku 2020 vedecká komisia pre názvoslovie ľudských génov (HGNC) premenovala niekoľko génov, napríklad MARCH1 na MARCHF1. Excel ich totiž automaticky menil na dátumy. Skôr publikovaná štúdia našla takto poškodené dáta v približne 20 % z vyše 3 500 analyzovaných vedeckých článkov [6]. Ľudstvo teda radšej premenovalo gény než by zmenilo svoje návyky.
V oboch prípadoch nebol problém v tom, že by ľudia nevedeli pracovať s Excelom. Problém bol v tom, čo psychológia popisuje desaťročia: výsledok, ktorý potvrdzuje naše očakávania, preverujeme menej dôkladne ako ten, ktorý ich vyvracia. (Toto je náš výklad, nie záver spomínaných štúdií.) Daniel Kahneman, ktorý s Amosom Tverskym skúmal kognitívne skreslenia, získal v roku 2002 Nobelovu cenu za ekonómiu práve za to, že do nej vniesol poznatky psychológie o ľudskom úsudku [7].
Kognitívne skreslenie je systematická odchýlka v myslení, ktorá nás pri rozhodovaní predvídateľne posunie určitým smerom. Nie je to znak hlúposti. Je to vedľajší účinok mozgu, ktorý nám šetrí energiu.
Mýtus vs. výskum: psychológia, to nie sú len testy na zábavné večery s kamošmi
Psychológia vo firemnom vzdelávaní má jednu úlohu, na ktorú sa zabúda: oddeliť overené poznatky od populárnych mýtov.
Učebné štýly. Systematický prehľad Philipa Newtona a Atharvu Salviho z roku 2020 zistil, že 89,1 % pedagógov verí, že výučba prispôsobená „vizuálnemu“ alebo „auditívnemu“ typu funguje lepšie. Empirické dôkazy pre to chýbajú. Dobrá správa: krátke vysvetlenie výskumu znížilo toto presvedčenie v priemere o 37 % [8].
Generácie. „Gen Z nechce pracovať“ a „boomeri nerozumejú technológiám“ sú obľúbené vety na poradách. Pew Research Center v roku 2023 oznámilo, že bude s generačnými nálepkami pracovať opatrnejšie. Jedna generácia trvá 15 až 18 rokov a rozdiely v nej sú obrovské [9]. Väčšina toho, čo pripisujeme vekovej skupine, súvisí skôr so životnou fázou alebo dobou.
Sebapoznanie. Psychologička a koučka Tasha Eurich vo výskume s takmer 5 000 účastníkmi zistila, že hoci si väčšina ľudí myslí, že sa dobre pozná, kritériá sebauvedomenia spĺňa len 10 – 15 % z nich [10]. Takže ak si teraz hovoríte „to sa ma netýka“, štatisticky to máte veľmi ťažké.
Rovnaký tím, rozličné mozgy
Prečo sa ľudia v rovnakej situácii rozhodujú odlišne? Čiastočne preto, že nás formovali rozličné kultúry. Psychologička Hazel Rose Markus a psychológ Shinobu Kitayama v klasickej práci z roku 1991 ukázali, že v západných kultúrach prevláda „nezávislé“ ja a v mnohých ázijských kultúrach „vzájomne prepojené“ ja. To mení, ako ľudia prežívajú emócie, motiváciu aj pochvalu pred tímom [11]. V medzinárodných tímoch je to bežná realita.
Rozdiely nie sú len kultúrne. Neurodiverzita označuje prirodzenú rozmanitosť ľudských mozgov, napríklad pri ADHD, autizme či dyslexii. Pojem sa zvyčajne pripisuje austrálskej sociologičke Judy Singer (1998). Skupina autistických akademikov a programátor Martijn Dekker však upozorňujú, že myšlienka vznikla skôr v online komunite autistických ľudí [12]. Aj sám príbeh tohto pojmu pripomína, že dobrá psychológia dáva hlas ľuďom, o ktorých hovorí.
A čo s tým všetkým urobí tím? Google v projekte Aristotle skúmal 180 tímov a ako najdôležitejší faktor ich úspechu identifikoval psychologickú bezpečnosť [13]. Pojem zaviedla profesorka Amy Edmondson z Harvardu. Psychologická bezpečnosť je presvedčenie, že v tíme môžete položiť akúkoľvek otázku, priznať chybu alebo priniesť nezvyčajný nápad bez toho, aby ste boli zosmiešnení alebo potrestaní [13][14]. Rozvoj tímov bez tejto témy je ako tabuľka bez kontroly vzorcov.
Čo si z toho vziať do svojho officu
Pred dôležitým rozhodnutím sa spýtajte: „Ak sa mýlim, ako to zistím?“ Je to najjednoduchší protiliek na potvrdzujúce skreslenie.
Ak vediete poradu, s priznaním omylu začnite vy. Edmondson odporúča rámovať prácu ako učenie, priznať, že sa môžete mýliť a klásť otázky [13].
Pri nedorozumení nahraďte predpoklad otázkou. „Ako ste to mysleli?“ funguje s kolegom, šéfkou aj zákazníkom lepšie než čítanie myšlienok.
Prečo to porovnávame s Excelom?
Excel učí, ako pracovať s dátami. Psychológia učí, ako pracovať s ľuďmi, ktorí tie dáta zbierajú, interpretujú a rozhodujú sa podľa nich. Veríme, že firemné vzdelávanie potrebuje oboje a že oboje sa dá naučiť. Nie ako motivačné citáty, ale ako praktické zručnosti podložené výskumom.
Psychológia nie je všeliek. Nezachráni zlú stratégiu ani preťažený tím. Pomôže však skôr rozpoznať, že sa niečo deje, a lepšie sa o tom porozprávať.
Časté otázky o psychológii vo firemnom vzdelávaní
Prečo zaradiť psychológiu do firemného vzdelávania?
Pretože zamestnávatelia označujú za kľúčové zručnosti: odolnosť, leadership a sebauvedomenie [2] a tie stoja na psychologických poznatkoch. Pomáha lepšie sa rozhodovať, komunikovať a viesť tímy, čo sa prejaví aj v angažovanosti a fluktuácii.
Čo je psychologická bezpečnosť v tíme?
Je to presvedčenie členov tímu, že môžu klásť otázky, priznávať chyby a navrhovať nápady bez strachu z posmechu alebo trestu. Pojem zaviedla Amy Edmondson a Google ju v projekte Aristotle označil za najdôležitejší faktor úspešných tímov [13].
Aké kognitívne skreslenia sa v práci objavujú najčastejšie?
Typicky potvrdzujúce skreslenie (hľadáme informácie, ktoré potvrdzujú náš názor), prehnaná sebadôvera a efekt ukotvenia pri odhadoch a vyjednávaní. Nedajú sa vypnúť, ale dajú sa rozpoznať a zmierňovať jednoduchými postupmi pri rozhodovaní.
Fungujú učebné štýly (vizuálny, auditívny, kinestetický)?
Nie. Výskumy opakovane nenašli dôkaz, že prispôsobenie výučby učebnému štýlu zlepšuje výsledky, hoci v to verí vyše 89 % pedagógov [8]. Lepšie funguje kombinovať viacero foriem a opakovať v čase.
Je rozvoj líderiek a lídrov naozaj taký dôležitý?
Podľa Gallupu manažérka alebo manažér ovplyvňuje najmenej 70 % rozdielov v angažovanosti tímov [4]. Investícia do toho, ako lídri rozumejú ľuďom, sa preto prejaví na celom tíme, nielen na jednom človeku.
Chcete sa téme venovať hlbšie?
Ak vás zaujalo, prečo sa ľudia v rovnakej situácii rozhodujú odlišne alebo ako rozoznať vedu od pop-psychológie, odporúčame náš tréning Lekcie z psychológie. Viac podobných tém nájdete v našich Postrehoch alebo nás kontaktujte priamo.
Zdroje
- Slashdot / BBC: Ireland’s Diarmuid Early Wins World Microsoft Excel Title, 23. 12. 2025. odkaz · doplňujúco SumProduct
- World Economic Forum: The Future of Jobs Report 2025, kap. 3 Skills outlook, 2025. odkaz
- Gallup: State of the Global Workplace 2026 (dáta za rok 2025). odkaz
- Harter, J., Adkins, A.: Employees Want a Lot More From Their Managers, Gallup, 2015. odkaz
- Retraction Watch: Influential Reinhart-Rogoff economics paper suffers spreadsheet error, 2013 (o práci Herndon, Ash, Pollin). odkaz
- The Register: Scientists rename human genes to stop Microsoft Excel from misreading them as dates, 2020. odkaz
- Nobelprize.org: Daniel Kahneman – Facts, Cena za ekonómiu 2002. odkaz
- Newton, P. M., Salvi, A.: How Common Is Belief in the Learning Styles Neuromyth, and Does It Matter?, Frontiers in Education, 2020. odkaz
- Parker, K.: How Pew Research Center will report on generations moving forward, Pew Research Center, 2023. odkaz
- Eurich, T.: What Self-Awareness Really Is (and How to Cultivate It), Harvard Business Review, 2018. odkaz
- Markus, H. R., Kitayama, S.: Culture and the Self, Psychological Review 98(2), 1991. odkaz
- The 19th: Who coined ‘neurodiversity’? Autistic advocates and Judy Singer, 2024. odkaz
- Google re:Work: Guide – Understand team effectiveness (Project Aristotle). odkaz
- Edmondson, A.: Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams, Administrative Science Quarterly 44(2), 1999. odkaz
Externé odkazy do článku (odporúčanie): WEF [2], Gallup [3], Frontiers [8], HBR [10].
*Postreh bol vytvorený pomocou Claude AI.
Školitelia

Lekcie z psychológie (SK)
To najdôležitejšie z psychológie, čo potrebujete vedieť, ak komunikujete a spolupracujete s ľuďmi. Prevedieme vás kľúčovými štúdiami, výskumami a experimentmi, ktoré formovali naše dnešné poznanie ľudskej psychiky. Pozrieme sa na to, ako fungujú pozornosť a pamäť, ako sa rozhodujeme, čo ovplyvňuje naše úsudky, kedy nás argumenty presvedčia a kedy nie. Rozoberieme aj niektoré rozšírené mýty populárnej psychológie. Čaká vás prierez tým najzaujímavejším, čo má moderná psychológia v talóne.
Viac informácií a registrácia

